É com alegria que foram apresentados os relatos abaixo (e demais colaborações) para que outras áreas do conhecimento, modalidades e níveis de ensino tivessem proveito das nossas práticas de ensino.
Agradecemos a todos a participação e o carinho com que fomos recebidos.Até a próxima, um abraço!
Prof. Esp. Beatriz Otto Ramos
Coordenação da Disciplina de Arte/2015
O MOSAICO NO ENSINO DE ARTE NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA
Beatriz Otto Ramos
Secretaria Municipal de Educação de Araucária
RESUMO: O presente artigo trata do ensino da História da Arte ocidental das turmas de sextos anos do ensino fundamental da Escola Municipal Senador Marcos Freire. O objetivo das aulas era desenvolver o senso crítico e estético dos alunos por meio da contextualização do período da Antiguidade clássica, da leitura das obras e do fazer artístico. Para isso, após aulas expositivas foram confeccionadas imagens por meio da técnica do mosaico a partir de imagens da arquitetura grega, dos murais de Pompeia e dos arcos de uma cidade etrusca e previamente estudados em desenho. Buscou-se questionar quais conhecimentos eram necessários para a confecção dos mosaicos tomando como referência os modelos da época e quais os encaminhamentos didáticos ideais para o ensino da técnica. A finalidade foi descrever o período, a cultura e os benefícios tecnológicos proporcionados pelos povos milenares nos dias atuais. Em conclusão se realizou a apresentação dos trabalhos em que os alunos foram levados a discutir, apreciar, fruir e avaliar a produção da turma.
DA SALA DE AULA PARA O MUSEU: OS ALUNOS PROPÕEM O QUE É ARTE
Beatriz Otto Ramos
Secretaria Municipal de Educação de Araucária
RESUMO: Este artigo trata do ensino de arte no espaço do museu. O objetivo da aula de campo foi consolidar os conhecimentos dos alunos da visita orientada das turmas dos sétimos anos de uma escola pública de Araucária ao Museu Oscar Niemeyer, em Curitiba. Para o evento, foram realizadas aulas teóricas sobre a arquitetura do museu, sua função, a conservação das obras de arte e o acesso público. Questionaram-se as expectativas dos discentes sobre o deslocamento da prática social da escola, se haveria o desenvolvimento da capacidade crítica durante a visitação e se a produção dos alunos atenderia aos critérios de avaliação. A finalidade foi verificar se a abordagem metodológica de ensino nos ambientes escola/museu teria sucesso enquanto prática social. Em conclusão os alunos produziram trabalhos bidimensionais ou relatórios em que discutiram sua experiência extraescolar, sua apreciação da arquitetura do museu e das obras de arte, bem como a socialização decorrente da produção plástica a partir da qual se avaliou o processo.
FORMAÇÃO CONTINUADA: A FOTONOVELA E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Beatriz Otto Ramos
Secretaria Municipal de Educação de Araucária
RESUMO: Este artigo propõe reflexões acerca da formação continuada na disciplina de Arte no Ensino Básico e na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Objetiva promover o conhecimento tendo por recurso objetos midiáticos. As professoras foram orientadas sobre práticas do ensino em artes, usando como tema a fotonovela e como recursos didáticos as tecnologias que surgiram a partir do final do século XIX. Questionou-se como investigar a prática social inicial dos alunos da EJA, a exploração do formato de arte sequencial das fotonovelas, o uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) disponíveis na unidade educacional, bem como alternativas de recursos materiais. A intenção é argumentar sobre a produção artística dos alunos, a incorporação de temas cotidianos às aulas e a promoção da prática social com vistas ao conhecimento. Em conclusão, as reflexões dos profissionais contribuíram coletivamente para a revisão do currículo e de práticas educativas na contemporaneidade e em caráter local.
"O BEIJO" DE CONSTANTIN BRANCUSI NAS MÃOS DOS ALUNOS DO 9ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Beatriz Otto Ramos
Secretaria Municipal de Educação de Araucária
RESUMO: O presente artigo descreve a prática social sobre escultura moderna do início do século XX com alunos dos anos finais do ensino fundamental. O objetivo era promover o conhecimento sobre o movimento modernista europeu e suas influências contemporâneas. Para tal, os alunos do 9º ano tiveram aula expositiva contextualizando o movimento artístico, teorias de desenho que ilustraram a obra do artista Constantin Brancusi e realizaram práticas artísticas em escultura, na técnica do entalhe, a partir do modelo bidimensional da obra intitulada O Beijo, 1916. Buscou-se investigar os conhecimentos prévios dos alunos acerca do Modernismo e investigar o encaminhamento pedagógico necessário para desenvolver o domínio da técnica do desenho planificado e em perspectiva, bem como a tridimensionalização do objeto de estudo: a escultura O Beijo. A finalidade foi apresentar o processo de criação do artista e a técnica da escultura com materiais acessíveis, de custo baixo e o uso responsável de recursos naturais, com orientações para o reaproveitamento dos resíduos da produção artística. Em conclusão, os alunos apresentaram os trabalhos aos colegas, descrevendo o fazer artístico a que foram levados, decorrendo em avaliação do processo de aprendizagem.
(Textos sujeitos a atualização)
