Arte e tecnologia andam de mãos dadas!
Assim como a ciência, a tecnologia evolui dia após dia. É importante participar deste movimento porque somos supridos por ela. Saiba mais em a evolução da Tecnologia.
Nesta postagem, você encontra os assuntos:
Chatiqueta - Discas de Comportamento no Whatsapp
Cartografia
Do "telefone de latinha" ao What's App os meios de comunicação evoluíram muito. Algo que não muda é a boa maneira de se comunicar.
Assista ao vídeo Chatiqueta - Dicas de Comportamento no Whatsapp.
A imaginação, a criatividade e a técnica para concretizar em objetos reais as ideias dos gênios da humanidade tem a arte do poder inventivo. Empolgante essa frase, você não acha???
Por exemplo, a Cartografia é a reprodução de terrenos por meio de cartas ou mapas. É uma ciência (e tecnologia!) antiga e pode ser explorada de diferentes maneiras na sala de aula.
Assista ao vídeo a história da Cartografia.
Acesse o link do divertido (e instigador!) Canal Kids que trata de tecnologias!
Neste espaço estão elencadas sugestões de atividades, materiais e links dos meios eletrônicos. A intenção é enriquecer repertórios para o desenvolvimento das práticas em Arte, com ou sem o uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC).
Materiais de Apoio: Banco de Imagens - Geral: (Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br) Gazeta do Povo | Caderno G - Artes Visuais Museus Virtuais: do Brasil e no Mundo(Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br) Portal Domínio Público(Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br) Recursos Didáticos Geral (Fonte: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br)
Os conteúdos previstos para o 5º Ano do ensino fundamental em Araucária (PR) são abordados na prática educativa em Arte, considerando a Contextualização, a Leitura e o Fazer e do objeto artístico. São eles:
2º Trimestre - Influência dos imigrantes poloneses, ucranianos, japoneses, de origem africana e indígena, entre outros, na arte e no artesanato de Araucária e do Paraná - Glossário de Personalidades Paranaenses
3º Trimestre - Contribuição dos povos africanos na formação cultural e artística do Município e do Estado
Em relação às linguagens artísticas (e seus objetos de estudo) e seus fazeres, praticam-se:
1. Artes Visuais: Forma** Elementos formais: linha, plano, volume, superfície, cor, etc. Técnicas: desenho, pintura, colagem, gravura, fotografia, escultura, maquetes, móbiles, história em quadrinhos, ilustração, propaganda, cinema, objetos tridimensionais, estruturas arquitetônicas, novas tecnologias com ouso de softwares educativos para criação e edição de imagens. Gêneros: paisagem, pintura de gênero (cenas do cotidiano) e cenas históricas. 2. Teatro: Representação** Elementos formais: personagem e sua caracterização; espaço cênico e iluminação; texto; elementos sonoros. Gêneros: teatro de sombras, de bonecos, de vara, máscaras. 3. Música: Som** Elementos Musicais: melodia, ritmo e harmonia. Elementos sonoros: altura, densidade, timbre, intensidade, duração. Gêneros: música popular, erudita, folclórica, étnica. 4. Dança: Movimento** Elementos formais: consciência corporal, qualidade do movimento, uso do espaço.
Os conteúdos previstos para o 4º Ano do ensino fundamental em Araucária (PR) são abordados na prática educativa em Arte, considerando a Contextualização, a Leitura e o Fazer e do objeto artístico. São eles:
1º Trimestre - Produção artística* (arte e artesanato, teatral, musical e de dança) em Araucária e no Paraná do século XX aos dias - Glossário de Personalidades Paranaenses 2º Trimestre - Influência dos imigrantes poloneses, ucranianos, japoneses, de origem africana e indígena, entre outros - Povos Indígenas do Paraná
Indígenas do Estado do Paraná
- Guarani
Reserva Indígena do Ocuy Paraná - Índios Guaranis
- Kaingang
Pesquisa com índios da Reserva Indígena de Mangueirinha
Em relação às linguagens artísticas (e seus objetos de estudo) e seus fazeres, praticam-se:
1. Dança: Movimento** Elementos formais: consciência corporal, qualidade do movimento, uso do espaço Conteúdos: brincadeiras, costumes, jogos e festas (ciranda, frevo, boi-bumbá, entre outras). 2. Música: Som** Elementos Musicais: melodia, ritmo e harmonia. Elementos sonoros: altura, densidade, timbre, intensidade e duração. Conteúdos: cantigas de roda das diversas regiões do país e músicas dirigidas ao público infantil com intérpretes da MPB. Gêneros: música popular, erudita, étnica. 3. Teatro: Representação** Elementos formais: personagem, espaço cênico, texto e elementos sonoros Conteúdos: textos e roteiros relacionados com festas folclóricas, aniversário, casamento e outros eventos relacionados ao cotidiano do aluno. Gêneros: Teatro de sombras, de bonecos, de vara, máscaras, entre outros. 4. Artes Visuais: Forma** Elementos formais: linha, plano, volume, superfície, cor Conteúdos: arte rupestre e história da escrita. Gêneros: paisagem, pintura de gênero (cenas do cotidiano), cenas históricas.
Os conteúdos previstos para o 3º Ano do ensino fundamental em Araucária (PR) são abordados na prática educativa em Arte, considerando a Contextualização, a Leitura e o Fazer e do objeto artístico. São eles:
Arte Africana - 3º Trimestre Arte Pré-colombiana: - Asteca - Documentário History Channel: Construindo um Império: os Astecas (44'36") - Maia - Inca
Em relação às linguagens artísticas (e seus objetos de estudo) e seus fazeres, praticam-se:
1. Dança: Movimento** Elementos formais: consciência corporal, qualidade do movimento, uso do espaço Conteúdos: brincadeiras, costumes, jogos e festas (ciranda, frevo, boi-bumbá, entre outras). Gêneros: samba, forró, maxixe, baião, xote, xaxado, entre outras.
2. Música: Som** Elementos Musicais: melodia, ritmo e harmonia Elementos sonoros: altura, densidade, timbre, intensidade e duração. Conteúdos: cantigas de roda das diversas regiões do país e músicas dirigidas ao público infantil com intérpretes da MPB. Gêneros: música popular, erudita, étnica. 3. Teatro: Representação** Elementos formais: personagem, espaço cênico, texto e elementos sonoros Conteúdos: textos e roteiros relacionados com festas folclóricas, aniversário, casamento e outros eventos relacionados ao cotidiano do aluno. Gêneros: Teatro de sombras, de bonecos, de vara, máscaras, entre outros.
Os conteúdos previstos para o 2º Ano do ensino fundamental em Araucária (PR) são abordados na prática educativa em Arte, considerando a Contextualização, a Leitura e o Fazer e do objeto artístico. São eles:
Elementos formais: personagem, espaço cênico, texto e elementos sonoros
Conteúdos: textos e roteiros relacionados com festas folclóricas, aniversário, casamento e outros eventos relacionados ao cotidiano do aluno.
Gêneros: Teatro de sombras, de bonecos, de vara, máscaras, performance, entre outros.
4. Artes Visuais: Forma** Elementos formais: linha, plano, volume, superfície, cor Conteúdos: arte rupestre e história da escrita. Gêneros: paisagem, pintura de gênero (cenas do cotidiano)
As sugestões de links poderão ser atualizadas. Envie suas sugestões e comentários!
Muitas proposições podem ser feitas acerca das Artes no ensino fundamental.
No 1º ano, os alunos estão aptos a fazer descobertas do mundo que os cerca. Cores, formas, movimentos, sensações são estímulos que devem ser apresentados aos pequenos para o amadurecimento psicológico, estético e de motricidade.
Falando de escola, os alunos em Araucária tem a oportunidade de conhecer as linguagens da Arte, organizadas no currículo em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.
As atividades podem ter caráter híbrido, ou seja, fazendo uso das 4 linguagens das artes em um determinado tema. Desta forma é possível contextualizar o objeto de estudo (ou objeto artístico) diversificando as atividades (práticas educativas e fazeres) sem que o aluno tenha prejuízo na aquisição de saberes.
Na rede, no 1º ano deverá ser oportunizada a aprendizagem sobre:
Elementos formais: personagem, espaço cênico, texto e elementos sonoros
Conteúdos: textos e roteiros relacionados com festas folclóricas, aniversário, casamento e outros eventos relacionados ao cotidiano do aluno.
Gêneros: Teatro de sombras, de bonecos, de vara, máscaras, entre outros.
4. Artes Visuais: Forma**
Elementos formais: linha, plano, volume, superfície, cor
Conteúdos: arte rupestre e história da escrita.
Gêneros: retrato, pintura de gênero (cenas do cotidiano), natureza-morta.
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Os conteúdos previstos para o 8º Ano do ensino fundamental em Araucária (PR), são:
1º Trimestre Neoclassicismo
- Pintura Acadêmica no Brasil - Jogo On Line(Fonte: http://www.arte.seed.pr.gov.br)
- Documentário History Channel: Construindo um Império: Napoleão(43'55")
Na prática educativa em Arte se considera a Contextualização, a Leitura e o Fazer e do objeto artístico. Em relação às linguagens artísticas (e seus objetos de estudo) e seus fazeres, praticam-se: Dança: Movimento*
Elementos: consciência corporal, qualidade do movimento, uso do espaço;
Gêneros: dança erudita, antiga, folclórica, popular e contemporânea. Música: Som*
Elementos da Música: melodia, ritmo e harmonia;
Elementos Sonoros: altura, densidade, timbre, intensidade e duração;
Gênero: popular, erudita, étnica. Teatro: Representação*
Elementos: personagem, espaço cênico, texto e elementos sonoros;
Gêneros: teatro do absurdo, do oprimido e naturalista. Artes Visuais: Forma*
Elementos formais: linha, plano, volume, superfície, cor;
Gêneros: paisagem, natureza morta, retrato, cenas do cotidiano.
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Os conteúdos previstos para o 7º Ano do ensino fundamental em Araucária (PR) são abordados na prática educativa em Arte, considerando a Contextualização, a Leitura e o Fazer e do objeto artístico. São eles:
1º Trimestre Idade Média - Arte Bizantina
- Documentário History Channel: Construindo um Império: Bizâncio(44') - Arte Românica - Arte Gótica
2º Trimestre Renascimento Arte Brasileira (do Descobrimento do Brasil ao Barroco) Barroco Europeu Rococó
Materiais Complementares:
- Documentário History Channel: Construindo um Império: Napoleão(43'55") 3º Trimestre Arte Africana e Indígena Arte Oriental Arte Popular
Em relação às linguagens artísticas (e seus objetos de estudo) e seus fazeres, praticam-se:
Dança: Movimento*
Elementos: consciência corporal, qualidade do movimento, uso do espaço;
Gêneros: dança erudita, antigas, folclórica, popular e contemporânea.
Música: Som*
Elementos da Música: melodia, ritmo e harmonia;
Elementos Sonoros: altura, densidade, timbre, intensidade e duração;
Gênero: erudita (de câmara), sacra, étnica.
Teatro: Representação*
Elementos: personagem, espaço cênico, texto e elementos sonoros;
Gêneros: commedia dell’arte e elizabetano.
Artes Visuais: Forma*
Elementos formais: linha, plano, volume, superfície, cor;
Gêneros: cenas do cotidiano, natureza morta, paisagem.
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Na prática educativa em Arte se considera a Contextualização, a Leitura e o Fazer e do objeto artístico. Os conteúdos sugeridos para serem trabalhados no 6º Ano do ensino fundamental da disciplina de Arte são:
3º Trimestre Arte Africana e Afro-brasileira Arte Brasileira
Em relação às linguagens artísticas (e seus objetos de estudo) e seus fazeres, praticam-se:
Dança: Movimento*
Elementos: consciência corporal, qualidade do movimento, uso do espaço;
Gêneros: dança erudita, antiga, folclórica, popular e contemporânea. Música: Som*
Elementos da Música: melodia, ritmo e harmonia;
Elementos Sonoros: altura, densidade, timbre, intensidade e duração;
Gêneros: indígena, popular, étnica, folclórica. Teatro: Representação*
Elementos: personagem, espaço cênico, texto e elementos sonoros;
Gêneros: leitura dramática, tragédia, comédia, tragicomédia, circo, pantomima.
Artes Visuais: Forma*
Elementos formais: linha, plano, volume, superfície, cor;
Gêneros: retrato, cenas do cotidiano, cenas históricas.
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Na prática educativa em Arte se considera a Contextualização, a Leitura e o Fazer e do objeto artístico. Os conteúdos sugeridos para serem trabalhados no 9º Ano do ensino fundamental da disciplina de Arte são:
1º Trimestre Abstracionismo Futurismo Dadaísmo Surrealismo 2º Trimestre Pop Art Op Art Arte Contemporânea (performance, instalação entre outros a serem citados aqui...)
- Arte Contemporânea
- Arte Contemporânea Paranaense
- Artistas Paranaenses
Arte Conceitual 3º Trimestre Indústria Cultural (Fotografia, Cinema, Publicidade, Música Engajada, Música Popular Brasileira e outros)
- Fotografia
- No Paraná, com Guilherme Glück e Haruo Ohara
- Cinema
- Uma maneira irreverente de tratar o Cinema com os alunos no Canal Kids
Intervenção Urbana Movimento Hip hop: RAP (Rythm And Poetry), Graffiti, Dança de Rua (ou Break Dance), cultura DJ (Disk Jockey)
Em relação às linguagens artísticas (e seus objetos de estudo) e seus fazeres, praticam-se:
